參加重慶特教中心學(xué)習(xí)后體會(huì)

   為了加強(qiáng)兄弟學(xué)校間的交流,開闊教學(xué)思路,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,本人很有幸與本校其他五位盲教部老師一同,在盲教部呂敏主任的帶領(lǐng)下,來到重慶市特殊教育中心參觀學(xué)習(xí)！經(jīng)過三天的學(xué)習(xí)，我感慨萬千，深有體會(huì)，現(xiàn)在就談幾點(diǎn)感觸:

   一、對(duì)這所新建特教中心的初步認(rèn)識(shí)

   周一清晨我們就在學(xué)校門房登記進(jìn)入校內(nèi),身在其中感覺十分寧靜,順著斜坡而上,大約兩分鐘就走進(jìn)了教學(xué)樓,迎接我們的是一位盲人教師魏旭川,他在北京學(xué)習(xí)期間與我們認(rèn)識(shí)的,他帶著我們通過電梯來到三樓小會(huì)議室,我們受到了校長李龍梅以及其他幾位校中層領(lǐng)導(dǎo)的接待,大家寒暄落座后就開始了正式交談。我們?nèi)斓膮⒂^學(xué)習(xí)也就此開始了，首先我們觀看了重慶市特教中心的宣傳片，通過觀看我們了解了這所學(xué)校的文化教育、專業(yè)教育和藝術(shù)教育等方面的情況。看完宣傳片，尤老師帶領(lǐng)我們參觀學(xué)校各職能部門和校園建設(shè)，通過她的介紹，我們知道重慶特教中心占地近五十畝，學(xué)校樓體建設(shè)呈“v”字形,學(xué)校搬遷至此也只有五六年。通過參觀，給人的感覺就是宏偉壯觀，樓層多，房子大，感覺比我們學(xué)校大的多，而且干凈整潔，學(xué)生從寢室到教室，再從教室到食堂建筑都是相連，下雨也不用擔(dān)心。打印室、微機(jī)室、音樂室、室內(nèi)體育館以及各職能部門非常先進(jìn)，應(yīng)有盡有，現(xiàn)代化氣息撲面而來。同行的老師帶著我在校園內(nèi)走了走，在塑膠跑道上留戀了少許，感覺校園坡度很大，起伏不斷，他還告訴我整個(gè)空間霧氣蒙蒙，這也許是因?yàn)橹貞c特教中心建設(shè)在山上的緣故吧。

   二、聽課與座談

   從當(dāng)日下午起，我們幾位老師分別去聽不同科目的老師上課，我聽了兩節(jié)專業(yè)課，分別是西醫(yī)診斷和中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)。西醫(yī)診斷是一位中年男教師講解的，學(xué)習(xí)的是消化系疾病診斷，開始顯得有些緊張，慢慢就恢復(fù)正常了，他講課雖不新穎，但也是詳略得當(dāng)，表達(dá)清晰。中醫(yī)學(xué)是我最重視的一門學(xué)科，這也是我本人所教的課程，希望能從中獲取寶貴經(jīng)驗(yàn)，這門課是我認(rèn)識(shí)的魏旭川老師講解的，他講解的是中醫(yī)學(xué)的防治原則，呵呵，他教學(xué)速度比我還要快呢，我現(xiàn)在還在講解病因?qū)W部分呢。魏老師普通話不錯(cuò)，語言也很幽默，還帶有說書的味道，他講解的也是規(guī)規(guī)矩矩，這樣的風(fēng)格學(xué)生也是喜歡的吧。教育是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹更好，誰就能震懾學(xué)生的心靈。我認(rèn)識(shí)到，盲生教學(xué)中的講解,是學(xué)生獲取知識(shí)的主要渠道,這對(duì)盲教教師的語言表達(dá)能力,提出了高要求.盲校教師的口頭語言,要做到口齒清楚,表達(dá)清晰,闡述明確,通俗易懂,富有啟發(fā)性、感染力。在口頭語言的訓(xùn)練上下一番苦功夫。只有具備良好的口頭語言功底和較強(qiáng)表達(dá)能力,才能在教學(xué)中充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，對(duì)于盲人教師尤為重要。

   三天的參觀學(xué)習(xí),我們和重慶特教中心開了兩次座談會(huì)。一次是班主任座談會(huì)，大家就學(xué)生的管理、思想教育、日常行為等方面相互交流，共同探討，彼此受益匪淺，我們從中也學(xué)到了可以借鑒的很多東西，比如學(xué)生看病問題，他們是有物管人員來完成此項(xiàng)任務(wù)，這給一線老師大大減輕了負(fù)擔(dān)，衛(wèi)生保潔也是有物管人員來解決，這樣學(xué)生們也可安心學(xué)習(xí)了，但這一切都需要大量資金維持的，沒有錢什么也辦不了。第二次座談會(huì)是幾位專業(yè)老師的座談會(huì)，大家談了很多關(guān)于盲人按摩教育的諸多問題，但可以看出，重慶特教中心的專業(yè)教育還在起步階段，發(fā)展相對(duì)不如文化教育，每年的全國高考他們學(xué)校的學(xué)生錄取率都比較高，報(bào)考人數(shù)也比較多，對(duì)此他們非常重視，而相對(duì)按摩技術(shù)教育就比較落后一些，每年的全國盲人醫(yī)療按摩通過率也比較低，他們反復(fù)謙虛的說，向我們學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)我們也是非常欣慰，不過我們也會(huì)冷靜思考，把握好自己的優(yōu)勢(shì)，不斷獲取新的發(fā)展，千萬不可停滯不前。

   三、重視學(xué)生文體教育，造聲勢(shì)，擴(kuò)大影響

   比如音樂教學(xué):課程的結(jié)構(gòu):他們?cè)谝荒昙?jí)到初中二年級(jí)都開設(shè)了音樂課，每周三節(jié)。其中一節(jié)聲樂課，兩節(jié)器樂課。器樂有豎笛、口風(fēng)琴。學(xué)校還開設(shè)了音樂興趣活動(dòng)，每天下午放學(xué)后進(jìn)行，除了上述的樂器還有笛子，吉他等。組成了器樂隊(duì)，聲樂隊(duì)。經(jīng)常到外面參加演出。獲得了很多獎(jiǎng)。另外在小學(xué)一到三年級(jí)還開設(shè)了每周一節(jié)的舞蹈課。主要的目的是規(guī)范低段學(xué)生的動(dòng)作和姿勢(shì)，增加盲生的靈活性。方式就是結(jié)合盲文字母中的點(diǎn)位來站位，其他的動(dòng)作還是讓學(xué)生觸摸老師的規(guī)范動(dòng)作。通過我們的觀察，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校的學(xué)生的站姿、坐姿、走路的姿勢(shì)等都的確很端正，很靈活。

   學(xué)校有專業(yè)的音樂老師，他們都畢業(yè)于長春大學(xué)音樂系,每周有三個(gè)下午都是他們校樂隊(duì)的排練時(shí)間,參與其中的不僅有三十多名學(xué)生,而且有三十多位老師也參與其中,整個(gè)月對(duì)達(dá)到六十多人,是一個(gè)大型的管弦樂隊(duì),多次參加省事以及全國性的演出,頗受外界好評(píng)。我們兩校坐下交流的時(shí)候，德育處主任特別強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：一是盲生學(xué)知識(shí)不能超越正常人，但是學(xué)音樂可以超越正常人，所以盲生的教育一定要重視技能的培訓(xùn)，讓盲人的特長高過正常人。他們學(xué)校的校訓(xùn)就是“靠知識(shí)立志，用技能自強(qiáng)”。二是盲生教育要有專職的專業(yè)音樂教師，要有演奏能力，也要有理論知識(shí)，有創(chuàng)作能力更好。三是音樂課要把聲樂和器樂分開。一定要在進(jìn)行課堂樂器教學(xué)，就是說全班，全校都要一起學(xué)一兩種樂器，課堂樂器最好是選擇最簡便，經(jīng)濟(jì)的樂器，比如豎笛，笛子和口風(fēng)琴，攜帶方便，每個(gè)孩子都買得起，都可以隨時(shí)練習(xí)。下課的時(shí)候，我們的確隨時(shí)都能看到，聽到學(xué)生吹奏樂器的美妙聲音。

   我的認(rèn)識(shí)還不夠深刻，我的語言還很蒼白，但是我的情感確是真真切切的。在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我還將繼續(xù)去揣摩，努力爭取把本次的學(xué)習(xí)體會(huì)內(nèi)化成自己的東西??！

安慶特殊教育學(xué)校：陶洪武

2016年12月10日